三角四海學校進行2016科學實驗操作考核

  為了推進基礎教育課程改革，落實新課程標準，加強實踐教學，切實推進素質教育和創(chuàng)新教育，充分培養(yǎng)學生的手腦并用能力，三角四海學校在三角鎮(zhèn)文體教育局的安排下，組織進行了2016年中山市小學科學實驗操作考核。整個考核過程緊湊而流暢，6人監(jiān)考，教務主任擔任主考。考核結果：學生207名學生參加，全部合格，且優(yōu)秀率達70%。

  今年科學實驗操作內容規(guī)定學生掌握六個實驗內容?？记?，四海學校領導高度重視，教務處對此項工作作了周密的部署和安排，并經(jīng)常觀察學生的練習和了解學生練習情況，老師和學生也做了充分的準備，練習認真，對每個實驗的操作進行了反復的練習，學生實驗操作比較熟練。

   5月11日上午8:30時實驗考核開始，各班班主任組織學生在考場外排隊等候，由學生抽簽到相應的考核位置上考核，評分教師認真觀察學生實驗操作過程，包括學生選儀器、查閱實驗記錄、聆聽學生口述實驗結論和整理儀器，各個環(huán)節(jié)，以認真負責的態(tài)度為每學生給分，巡視小組對四海學校實驗考核工作給予高度評價。

  一年一度的小學生實驗操作考核，不但培養(yǎng)了小學生愛科學、學科學、用科學的志趣，培養(yǎng)了學生動手操作的實踐能力和創(chuàng)新精神，為科學評估小學實驗教學水平提供了依據(jù)，而且提高了小學實驗教學和實驗室建管用的水平。我們深信，只要努力帶領去實踐、探索，小學生的實驗操作考核一定會收到預期的效果。